여름방학 전에 아이의 부족한 과목을 찾는 3단계 학습 점검법
기말고사가 끝나고 성적표가 나오면서, 아이들도 부모님들도 이제 슬슬 여름방학을 준비하는 시기가 되었습니다. 예전 아이들 학교에서 학부모회 모임이 있어 다녀왔는데, 교장선생님께서 하신 말씀이 계속 마음에 남았습니다. 여름방학 동안 아이에게 이것저것 많은 것을 시키려 하지 말고, 지금 우리 아이에게 가장 시급하고 필요한 게 무엇인지부터 파악하라는 말씀이었습니다. 여름방학은 짧고 더운데 계획만 잔뜩 세워두면 아이도 부모도 서로 지치고 스트레스만 쌓인다는 것이었죠.
사실 그 말씀을 듣는 순간 저는 속마음을 들킨 것 같아 조금 뜨끔했습니다. 방학동안 어떤 문제집을 더 풀릴지, 어떤 학원 특강을 들을지 머릿속으로 계획을 짜고 있었거든요. 겨우 3, 4주 남짓한 방학 안에 이걸 다 소화하겠다고 생각한 것 자체가 엄마의 욕심이었겠구나 싶었습니다. 그래서 그 해 방학은 방식을 바꿔보기로 했습니다. 교장선생님의 말씀처럼 무언가를 더 시키기 전에, 아이가 어떤 부분에서 어려움을 느끼는지부터 점검해보기로 했습니다. 저는 이를 세 단계로 나누어 살펴보았습니다.
1단계, 지난 시험지와 오답 패턴 다시 살펴보기
가장 먼저 한 일은 이번 학기 동안 치른 시험지와 수행평가 자료를 다시 꺼내보는 것이었습니다. 점수만 볼 때는 보이지 않던 것들이, 틀린 문제를 하나씩 다시 체크해 보면 아이의 오답 패턴으로 보이는 경우가 많습니다. 지난 글에서 시험 후 오답정리를 하면서 점수보다 먼저 봐야 할 실수 체크법을 정리한 적이 있는데, ( 관련 글: 중학생 시험 후 오답정리, 점수보다 먼저 봐야 할 실수 체크법 ) 그때처럼 이번에도 어떤 단원에서, 어떤 유형의 실수가 반복되는지를 표시하며 살펴보았습니다.
2단계, 아이와 직접 대화하며 어려운 과목 물어보기
시험지를 살펴본 다음에는 아이와 마주 앉아 이번 학기에 공부하면서 가장 어렵다 느낀 부분이 무엇이었는지 물어보았습니다. 저희 아이는 사회나 과학 과목에 나오는 용어들의 뜻을 정확히 몰라 헷갈릴 때가 많았다고 했고, 수학에서는 연산 실수로 점수를 깎이는 게 속상하다고 했습니다. 영어와 수학은 이미 학원에서 도움을 받고 있었기 때문에, 저는 나머지 과목에서 무엇을 채워줄 수 있을지를 아이와 함께 고민했습니다. 용어와 어휘 문제는 결국 평소 얼마나 다양한 글을 읽는지와 연결되어 있다는 이야기를 나누고, 매일 짧은 글이라도 읽는 습관과 사회·과학 용어 정리를 방학 목표로 정했습니다.
3단계, 아이가 해낼 수 있는 구체적인 목표 세우기
마지막으로는 아이가 스스로 이전 단원의 문제를 몇 개 풀어보게 했습니다. 대화만으로는 잘 확인이 되지 않던 부분이 실제로 문제를 풀어보면 훨씬 정확하게 보이기 때문입니다. 저희는 서점에 들러 학기별로 핵심 용어가 정리된 참고서를 한 권 골랐고, 전 과목을 예습하는 대신 이 한 권만 방학 동안 훑어보기로 했습니다. 수학은 계산 실수를 줄이기 위해 연산 문제집 한 권을 끝까지 풀어보기로 정했고요. 신기하게도 계획을 이렇게 단순하게 줄이자, 아이의 표정이 한결 밝아졌습니다. 이 정도는 스스로 다 할 수 있다며 오히려 자신감을 보였습니다.
방학 학습 계획으로 이어가기
이렇게 세 단계를 거치고 나니, 막연히 이것저것 시켜야 하나 고민하던 마음이 훨씬 정리되었습니다. 결국 중요한 건 많은 양이 아니라, 아이 스스로 자신에게 무엇이 부족한지를 알아가는 과정이었습니다. 그 해 여름방학은 아이와 함께 정말 알차게 보낼 수 있었고, 2학기 시작도 예전만큼 부담스럽지 않았습니다. 결국 중요한 것은 공부의 양을 늘리는 일이 아니라, 아이가 자신의 부족한 부분을 알고 스스로 해낼 수 있는 목표를 정하는 과정이었습니다. 스스로 자신의 학습을 돌아보고 모르는 부분을 알아가는 것, 그것이 메타인지를 기르는 첫걸음이 아닐까 싶습니다. 이번 여름방학을 앞두고 계신 부모님이시라면, 많은 계획을 세우기보다 먼저 우리 아이에게 꼭 필요한 한 가지를 찾는 시간을 가져보시길 권해드립니다.
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